Umsetzung

Ziel unserer Schule ist es, die Kinder auf ihrem Weg zu eigenständigen, selbstsicheren Persönlichkeiten zu begleiten. Sie sollen als kritische, verantwortungsvolle Menschen in die Gesellschaft hineinwachsen und dort ihre soziale Kompetenz, ihre intellektuellen Fähigkeiten und ihre Kreativität einsetzen können.

• Freiarbeit
  Um die Kinder dahingehend zu begleiten, findet täglich mindestens drei Stunden die sogenannte Freiarbeit statt. Die Schülerinnen und Schüler wählen die Arbeit, die Dauer, den Arbeitsplatz und die Arbeitspartner ihrem Entwicklungsstand entsprechend frei aus. In einer liebevoll vorbereiteten kind- und jugendgerechten Umgebung können sie ihr Potential entfalten. Der Gebrauch von Computer, Internet und Multimedia ist – altersentsprechend - selbstverständlich.
• Gebundene Lerneinheiten
  Unsere Schülerinnen und Schüler können sich zu Workshops, die von den PädagogInnen vorbereitet und angeboten werden, anmelden. Inhalt dieser Workshops können Versuche, gemeinsames Singen /Musizieren, vertiefendes Erarbeiten eines Themas, Einstudieren eines Tanzes, Malen, Werken und vieles mehr sein.
• Fremdsprachen
  In unserer Schule wird Englisch als erste Fremdsprache verpflichtend ab der 1. Klasse unterrichtet. Ab der 7. Schulstufe ist auch Französisch verpflichtend. Wir legen Wert auf die Mitarbeit von native speakern (das sind muttersprachliche Begleiterinnen und Begleiter aus anderen Ländern).
• Projektarbeit
  Ihr breites Allgemeinwissen erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler durch fächerübergreifendes Lernen in Projekten, deren Themen zum Beispiel auf aktuelle Entwicklungen Bezug nehmen bzw. gemeinsam ausgewählt werden.
• Schöpferische Aktivitäten
  Tanz, Musik, Theaterspielen, Literatur, Sport, Kochen, textiles und technisches Werken sowie die Beschäftigung mit Kunst lassen die Kinder ihre Talente erfahren und entfalten.
• Religion und Ethik
  Wir wollen im Sinne des ganzheitlichen Ansatzes nicht nur Einblick in die christliche Weltanschauung geben, sondern schenken anderen Glaubensrichtungen und Kulturen ebenfalls unsere Aufmerksamkeit.
• Soziales Lernen
  Dort wo viele Menschen aufeinander treffen, können Konflikte entstehen. Um den Kindern zu helfen, eine Konfliktlösungs- und Kommunikationskompetenz zu erwerben, stehen unsere PädagogInnen als unparteiische Vermittler zur Verfügung. Es ist uns wichtig, dass jeder seine Sicht der Dinge darstellen und lernen kann, die Meinung des Anderen zu akzeptieren.
• Das Fenster zur Welt
  Exkursionen, Praktika, Reisen, etc. dienen der Unterstützung von lebensnahem, weltoffenem Lernen und der Entwicklung von Geschichts- und Kulturbewusstsein.
• Beurteilung
  Jeweils zu Semesterende gibt es eine Leistungsbeurteilung in Form des Pensenbuches. Wir nennen es Erfolgspass, welcher aufgrund der von den Pädagoginnen und Pädagogen während des Unterrichts gemachten Aufzeichnungen und Beobachtungen ausgestellt wird.
  Zusätzlich dazu findet ebenfalls zwei Mal jährlich ein Elterngespräch statt, in dem die PädagogInnen den Eltern alle Informationen über die kognitive, soziale und psychomotorische Entwicklung ihrer Kinder mitteilen.
  Außerdem bekommt das Kind von den Pädagoginnen und Pädagogen immer Rückmeldung, wenn es eine solche wünscht. Im Laufe der Jahre beginnt das Kind auch zu sich selbst Stellung zu nehmen, was eine wichtige Funktion der Persönlichkeitsentwicklung und somit selbst Lernziel darstellt.
  
  Wochenpläne
  Ab der Primaria 2 führen die Schülerinnen und Schüler Wochenpläne, in denen ihre Aktivitäten eingetragen werden, damit sie über diese einen Überblick erhalten.
  
  Schülerparlament
  In diesem Kreis werden Konflikte gelöst und grundlegende Vereinbarungen für die Schülerinnen- und Schülergemeinschaft getroffen.