Testimonials

Das Kind wird als Mensch akzeptiert, so wie es ist und wird in seinem natürlichen Drang nach "dazu lernen" und "mehr wissen wollen" unterstützt. Der junge Mensch hat dazu die Zeit, die man ganz individuell dazu braucht. Die Stärken werden hervorgehoben und an den Schwächen wird gearbeitet. Die Kinder werden als Persönlichkeit gesehen, wodurch sie selbstbewusst sind und wissen, was sie tun wollen und wohin sie sich entwickeln wollen. Und das können sie letztendlich auch im Leben umsetzen.
(Angela & Franz Gruber)

Ich hab eine Schule gesucht, wo meine Tochter nicht „gestört“ wird – in ihrer Konzentration, beim Verfolgen ihrer Interessen, ihrer Neugier. Die hab ich gefunden. Sie kann sich in ihrem eigenen Tempo jenen Themen widmen, die für sie gerade relevant sind.
Im vergangenen Schuljahr hatte sie einen Schwerpunkt bei Lesen und Schreiben, das wollte sie endlich können. (Rechnen lernt sie scheinbar nebenbei. Das fällt ihr leicht – ist ja meine Tochter) Und die vielen Themanangebote haben sie sehr interessiert. Urzeit, Römer, Wald – ich glaub, sie hat nicht viel ausgelassen. Da erarbeitet sie sich z.T. sehr detaillierte Kenntnisse und merkt sie sich auch über lange Zeit.
Zu Mittag sind sie und ihre Freundinnen nur schwer und mit viel Verzögerung aus dem Schulgelände weg zu bekommen – was wollen wir mehr, als dass unsere Kinder so gern in der Schule sind?
Ich bin froh, dass wir die GaLeMo ausgesucht haben. Es ist genau die richtige Schule für unsere Tochter. Sie geht gern hin, ist mit Feuereifer bei der Sache, lernt viel, hat viele Freundinnen. Am Nachmittag sind immer Kinder bei uns, oder unsere Tochter ist bei Freundinnen auf Besuch.
Und auch ich lebe jetzt in einem viel dichteren sozialen Netz als zuvor. Was ich sehr genieße!
(Renée Langer)

Unsere beiden Kinder besuchen nun seit einigen Jahren die GaLeMo. "Jeder Mensch ist einzigartig" - dies zeigt sich uns täglich bei den unterschiedlichen Charakteren unserer Kinder. Hier in der GaLeMo wird individuell auf das Lern- und Wissensbedürfnis unserer Kinder eingegangen, Stärken gezielt gefördert und eine ganzheitliche Entwicklung unterstützt. Dass dies der richtige Weg ist, zeigen uns auch die aktuellen Diskussionen rund um das öffentliche Schulsystem, das nach und nach einzelne Elemente aufgreift, die für uns heute schon selbstverständlich sind.
(Martina & Gerhard Schöberl)

Bekannte Montessori-Schüler
Anne Frank: 6e Montessorischool Anne Frank in Amsterdam, Niederlande
Arno Gruen: Theodor-Herzl-Schule in Berlin
Sergey Brin: Paint Branch Montessori School in Adelphi, Maryland
Larry Page: Montessori school in Lansing, Michigan
Herman van Veen: Montessorischool in Utrecht, Niederlande
Heike Makatsch: Montessori-Grundschule Düsseldorf
Tom Gerhardt: Montessori-Grundschule Köln
(Wikipedia)